ÖĞRENCİLER MESLEKLERİ TANIDI

Bu ilkeden yola çıkan 14 Eylül İlkokulu 2-A sınıfı öğrencileri meslekleri anne ve babalarının ağzından sınıf ortamında öğrenerek meslekler konusunda bilgi sahibi oldular.
“Hayat bilgisi dersinin yeni programı bilgiyi yapılandırmayı temel alan, öğrenci merkezli bir yaklaşımla hazırlanmıştır. Öğretmen bilgiyi aktaran kişi değil öğrenciye rehberlik eden kişidir.” ilkesi ile planlama yapan sınıf öğretmeni Eren Öz ve sınıf velileri meslekleri ile ilgili olarak hazırlık yaparak sınıf ortamında mesleklerini tanıtan sunumlar yaptılar.
Meslek tanıtma etkinliğine katılan öğrenci velilerinden;

Sedat Coşkun(Gözlükçü,Optisyen)

Sınıfa gözlük camları getirerek gözlük camlarını incelemelerine imkan sağladı.Mesleği ile ilgili karşılaştığı olayları anlattı.

Öznur Karadeniz(Hemşire)

Hastanede ve diğer birimlerde mesleği ile ilgili sağlık problemlerine nasıl yardımcı olduklarını anlattı.Hastanede hasta kişilere yardımcı hizmet verdiklerini anlatarak ,öğrencilere mesleki hayatından örnekler verdi.

Gökhan Demirci(Ziraat Yüksek Mühendisi)

Yaptığı işin doğadaki bitkiler ,bunların yetiştirilmesi,hayvanlara sağlanan yem bitkilerinin kontrolü vb. olduğunu belirtti.Seracılık,bitki yetiştirme,sebze meyve ürünlerinin nasıl yetiştirildiğini anlattı.

Gülazer Arserim Göz (Harita Mühendisi)

Arazilerin parsellenmesi,yol yapım projeleri,maden sahalarını alanlarının ölçülmesinde ve belediyelerin arsa bölümlerinde …vb çalışabileceklerini anlattı.

Ali Köstereli(Güvenlik Görevlisi)

Sorumluluk bölgesi içerisinde oluşabilecek sorunları ve tehlikeleri önlemenin görev alanına girdiğini belirtti.Polis ve diğer güvenlik görevlilerine yardımcı olduklarını anlattı.Kullandığı araç ve gereçlere örnekler verdi.

Barış Ercan(Radyoloji Teknikeri)

Hastanelerde görüntüleme ile ilgili birimlerde çalıştığını anlattı.Hastaların kırık,çıkık,hasar,kanama …vb. durumlarını görüntüleyerek doktorlara ilettiğini söyledi.

Öğrenciler bu sunumlarla programın “KARİYER PLANLAMA” basamağındaki;
• Kendi üstünlüklerini ve zayıflıklarını tanıma.
• Kendi özelliklerinin hangi mesleğe uygun olduğunu fark etme,
• Formal eğitimle ve genel yaşam deneyimleriyle kazanılan becerileri tanıma, betimleme,
• Zaman içinde itibar gören mesleklerin nasıl değiştiğini fark etme,
• Günümüzde önemli ve gerekli meslekleri tanıma,
• Gelecekteki koşullara göre yeni mesleklere ihtiyaç olabileceğini fark etme ve bunların
neler olabileceğini tahmin etme …vb. gibi programın istediği temel yaklaşımların farkına vardılar.